此课件来自于高途课堂,2021年寒假高二生物徐京寒假班视频课。课程知识点包括微生物的分誉与传统发酵技术、微生物的培养和应用、植物和动物细胞工程、植物细胞工程和生物技术的安全,伦理及生态工程等视频课程。希望有所帮助。。。
生物属于高中生高考的重要科目之一,高考中对于生物学科的命题也在不断创新发展,之前的命题主要是关于经验型的命题,而现在就着重了素质型的命题研究,重点考察对于学生的素质能力的培养。高考生物试题就有一个明显的特点,分析历年来的高考题目,发现不少题目都是从某一个方面出发扩散好多个知识点,这些题目从简单到复杂,体现出了学科之间各个知识点的内在联系与综合分析。所以,把握各个知识点的内在联系,组成一个知识体系,构建一个网络结构学习知识库,对于学生复习是非常重要的。
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中生物知识点总结:必修一
1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)
→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核
①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻
②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物
生物必修二第一章 遗传因子的发现
第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验
一、相对性状
性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状
显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。
隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。
附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)
2、显性基因与隐性基因
显性基因:控制显性性状的基因。
隐性基因:控制隐性性状的基因。
附:基因:控制性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段)
等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。
3、纯合子与杂合子
纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分离):
显性纯合子(如AA的个体)
隐性纯合子(如aa的个体)
杂合子:如Aa(不能稳定的遗传,后代会发生性状分离)
4、表现型与基因型
表现型:指生物个体实际表现出来的性状。
基因型:与表现型有关的基因组成。(关系:基因型+环境 → 表现型)
5、杂交与自交
杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。
测交:让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1的基因型,属于杂交)
注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA
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