解决孩子教育问题的关键症结到底在哪里呢？通过大量的实践发现，所有学生学习过程中出现的问题，不是由学生先天智力和其主观意识造成的，其本质是源于孩子情绪状态不佳、知识体系建构的不完整、没有积极稳定的学习习惯、缺少指导思维加工的系统方法，以及缺乏自我管理与自我规划的系统这几个内在根源。另外，在学生的整体系统中学习系统是主题，嘘唏过程中的思维习惯，也恰恰是生活中解决问题的思维习惯，即人的个性特征。学习的数理化等学科知识本身并不是重要的，最重要的是学生获得了一种什么样的思维方式。因此，完全可以借助对学生学习系统的改善来培养其整体系统的发展。

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